아담스의 공정성이론은 다른 이론들과는 달리 상대적인 비교를 강조합니다. 이 이론은 사람들은 다른 사람과의 비교을 통해 자신의 투입(노력, 경험, 충성도, 몰입, 연공서열 등)에 대한 결과(재무적 보상, 칭찬, 인정 등)에 있어 공정하다고 인식할 때 동기부여가 된다고 합니다.
팀 규모에 따라 주간 스탠드업 미팅, 격주 해피아워 또는 대규모 월간 모임을 계획하세요.
하고 의구심을 가질 것이다. 세상이 어떤 것인지 말해주지도 않고 그들이 세상을 바꿀 수 있다는 기대를 하겠는가? 어떻게 모든 사람에게 똑같은 기대를 할 수가 있단 말인가? 대부분의 교사들은, 모든 학생들이 모두 같아서 이런 종류의 표현을 익숙하게 느낄지 모르지만 좋은 교사는 개별 학생을 모두 다르게 생각한다.
생명체로 태어난 이상, 그 어떤 존재든지 살아가면서 목적하는 바가 있으며 그것을 이루기 위해 행동합니다.
당신이 학생들의 신뢰를 얻었으므로 학생들은 당신의 말을 가치 있다고 생각하고 들을 것이다. 학생들은 당신이 어디서 왔으며 왜 그런 방식으로 생각하는지 알아보려고 할 것이다. 심지어 학생들이 동의하지 않아도, 기꺼이 노력은 해보려고 할 것이다.
이로써 모두가 한 곳에서 팀의 우선순위를 확인하고, 논의하고, 실행할 수 있는, 살아 움직이는 시스템을 갖출 수 있게 됩니다.
개인적으로 나는 영어 표현이나 줄임말들을 극히 싫어한다. 손발이 오그라들기도 하고, 굳이 쓰지 않아도 될 때에도 영어를 쓰니까 과하다고도 생각한다.
그리고 그들의 성과에 대해 빠르고 빈번한 피드백을 제공하고, 새로운 일을 하기 위한 책임을 되도록 많이 부여하는 것입니다.
오늘은 기업의 발전을 위한 동기부여 전략을 세우기 위해, 먼저 학자들이 연구해 온 다양한 동기부여에 관한 이론들을 알아보고, 이어서 이러한 이론을 바탕으로 실제 산업현장에서 적용할 수 있는 동기부여 방법에 관해 살펴보겠습니다.
위 사례들을 단지 목적하는 바를 이루었으니 ‘성공’했다고 칭해도 괜찮은 걸까요? 물론 뉴스에 올라갈 목적이라면 충분히 성공했다고도 볼 수 있겠지만, 대부분의 사람들이 원하는 성공은 이런 것이 아닐 겁니다.
예를 들어 팀장님이 교육 행사에 필요한 물품들을 챙기라고 지시했다. 강의를 진행하기 위해 노트북이나 마이크, 블루투스 스피커, 펜, 종이 등등 필요한 항목들을 엑셀에 정리했다. 그런데 항목이 많다 보니 정리할 때 대분류를 '전자기기, 인쇄물, 강사용, 교육생용' 이런 식으로 정해놓고 세부 항목들을 적어놓았다면 어떻게 될까?
도전하는 과정에서 목표에 얼만큼 가까이 다가갔는지 항상 확인하기보다, 목표가 너무 멀게 느껴지기 시작하면 동기부여가 저하될 수 있기 때문이다. 계속해서 목표를 위해 노력하고 그 과정을 확인하는 것이 매일 동기부여를 받는데 도움이 될 것이다.
이제 팀 차원에서 here 이러한 툴 간의 적절한 커뮤니케이션 비중과 커뮤니케이션 유형별로 어떤 툴을 사용하면 좋을지를 결정해야 합니다.
"단지 인간"일 뿐인 사람으로 보여서는 안된다. 안좋은 일이 있어도, 내색하지 않는다. 당신이 짜증나거나 화가나도, “드러내지 않는다”. 영웅의 모습을 보일 필요가 있다. 이 시기 아이들의 삶에서, 아이들의 롤모델이 수퍼히어로에서 인간으로 바뀌는 때이다. 롤 모델들이 병들고, 모두를 실망시키고, 이혼하고, 우울증에 빠지고, 그 학생에게 기댄다. 학생은 롤 모델들이 스스로 일어서고 기대지 않을 만큼 강하지 않다고 해석한다.